Een forumlid had een vraag over het gebruik van bordspellen om gebarentaal te leren bij het horen van kinderen, en forumleden reageerden als volgt :
- "Ik help mee met het organiseren van een geïntegreerd zomerdagkamp voor doven, HOH’s en kinderen van 5-12 jaar oud. Een van de doelen van het kamp is om een teken te geven aan de horende kampeerders. Heeft iemand leuke spelletjes? / activiteiten die gebarentaal bevatten? Ik zou alle suggesties of links naar andere bronnen op prijs stellen. – "-JBEDDINGTON " U kent het oude telefoonspel? Waar fluister je iets in het oor van de volgende persoon en zie hoe het bericht is veranderd door het einde, dat is leuk om te spelen, alleen onderteken je het aan de volgende persoon in de rij. "
–
SATINN11" Ik ben een 19-jarige student die momenteel gebarentaal studeert in West-Australië. We hebben een paar games gespeeld in de klas die ons hebben geholpen met het leren van s igns. Ik hoop dat je begrijpt hoe ik ze heb uitgelegd.
Iedereen krijgt een dier in gebarentaal. Je gaat de cirkel rond om te weten wie welk dier en welk teken voor dat dier heeft. Persoon 1 Hond Persoon 2 kat persoon 3 kikkerpersoon 4 konijn enzovoort. Persoon 1 begint met het ondertekenen van een ander persoon, die persoon antwoordt met het teken van iemand anders. Je moet niet alleen naar je bord zoeken, maar ook onthouden wie er nog in het spel zit en welk dier ze zijn. Het andere spel is als Chinees gefluister. Iedereen staat in een rij voor de achterwand.
De eerste persoon krijgt een kleine zin te horen. Ze moeten op de persoon op de schouder tikken en het aan hen herhalen enzovoort. In de hoop dat de zin de achterpersoon op de juiste manier bereikt. "
–
KAZZLES2" Ik ben een horende persoon en studeer ASL, die in onze regio "Stille spelen" heeft bijgewoond. We hebben onlangs een variatie van Fruit Basket Upset gespeeld.
Begin met stoelen in een cirkel, een minder dan het aantal mensen dat speelt. De staande persoon zal proberen naar een lege stoel te gaan terwijl het spel vordert. Rond de cirkel gaan, waarbij elke persoon (inclusief degene die staat) afwisselend de naam krijgt van een van de drie vruchten – appel, banaan, sinaasappel, appel, banaan, sinaasappel, enz. – en het teken laat zien als ze dat niet doen weet het. De staande persoon ondertekent een van de drie vruchten en elke persoon in de stoelen met die fruitnaam die aan hen is toegewezen, moet opstaan en proberen naar een van de nu vrijgekomen stoelen te gaan. De staande persoon probeert ook een stoel te stelen. Af en toe kan de nieuwe staande persoon "fruit" ondertekenen en in zijn handen tuimelen voor "verwarring" en dan moet iedereen opstaan en proberen naar een lege stoel te gaan. Als er meer dan 20 mensen aan het spelen zijn, is het waarschijnlijk beter om twee kleinere cirkels te hebben.
Een ander spel heet "Wie heeft …?" De opzet is hetzelfde als de vorige game, maar de staande persoon tekent "Who has______________?" het invullen van de blanco met borden voor dingen zoals "blauwe broek" of "bruin haar" of "ketting" enz. Dit kan worden uitgebreid tot "Wie leeft er ____________?" met namen van omliggende steden die met de vingers gespeld zijn. Of verzin zelf een introductievraag, afhankelijk van de ondertekenbaarheid van de spelers.
Als iemand merkt dat een zittende speler niet beweegt, moet die persoon naar het midden gaan als de staande persoon die een vraag ondertekent. "
–
GLAWLER5" Ik heb show en vertel met mijn studenten gespeeld. Elke persoon heeft zijn eigen kleine krijtbord (of papier). Bekijk de nieuwe woordenschat door een woord of zin te ondertekenen en elke persoon schrijft wat hij denkt te hebben ondertekend. Iedereen draait zijn antwoord om (zodat niemand gluurt) totdat iedereen klaar is. Dan houdt iedereen zijn antwoord omhoog en kun je zeggen wie het heeft. De kinderen houden er meestal van om te blijven scoren. Geweldig voor het introduceren van woorden met meer dan één teken en tekens met meer dan één woord.
Gebruik ook twee sets "Tinker Toys" Laat een persoon een vorm bouwen met verschillende delen achter een scherm (een map die openstaat, kan werken). Dan alleen tekens gebruiken – die persoon moet stap voor stap beschrijven wat ze hebben gebouwd en de andere persoon moet de vorm dupliceren. Dit is geweldig voor beginners, omdat de stukjes verschillende kleuren hebben en het helpt bij het leren gebruiken van descriptoren zoals klein, groot, lang, kort, dun, dik, rond enz. Een hele reeks speelgoed kan worden opgesplitst, zodat een persoon alleen maar krijgt een paar stukjes zolang de andere persoon dezelfde stukken beschikbaar heeft. Dan kunnen ze in paren werken of een persoon laten beschrijven wat ze hebben gebouwd voor een groep mensen die samenwerken om te proberen het te bouwen. "
–
ABIGAILSHOWS"Ik zou een boek willen aanbevelen dat ik heb gebruikt bij het zoeken naar creatieve spelsituaties voor mijn dove dochter." Kid-Friendly Parenting with Deaf and hard-hearing Children "geschreven door Daria Medwid en Denise Chapman Weston (clerc books- Gallaudet University Press, Washington, DC), was erg leesvriendelijk voor deze doohouder van een doof kind.Ik gebruik het thuis en als referentie op mijn kantoor (een groot kinderkantoor). "
–
JENSMITH246"Er zijn er maar twee die ik kan bedenken op het moment. Een is bingo voor de oudere kinderen, het is goed omdat het basisletters zijn, de cijfers kunnen moeilijk zijn als ze niet van tevoren worden onderwezen. het gaat over het tonen van de vorm en hoe een object eruit ziet.
Iedereen bevindt zich in een cirkel, een persoon begint met te doen alsof ze een stuk klei hebben en ze vormen het in een tastbaar voorwerp met zoveel mogelijk beschrijving en details. laat ook zien waar het voor wordt gebruikt door pantomiming.Als iedereen het object dat wordt beschreven begrijpt, geeft de beschrijver de denkbeeldige klei in de vorm van het beschreven object door aan iedereen die ze kiezen
(bijvoorbeeld een hoed zou op iemands hoofd gaan, rolschaats over de vloer geduwd.) De volgende persoon maakt dan nog een voorwerp met de denkbeeldige klei. Blijf doorgaan tot iedereen in de cirkel een draai heeft gehad. Misschien wil je in het begin een lijst maken met dingen die je moet beschrijven en laat je de kinderen tekenen ze uit een tas, dus th Het spel kan snel van start gaan. Je zou kunnen toevoegen door de kinderen het teken voor elk object te laten zien nadat ze begrijpen dat het wordt beschreven. "
–
MEGREG" Ik geef ASL les aan mijn klas en ik hoor het. We leren voedsel, kleuren, cijfers 1-100 +, dieren, enz. Vervolgens maken we dwaze zinnen / zinnen en laten we elk stel partners ontvankelijke vaardigheden oefenen. Naarmate de tijd vordert en ASL-vaardigheden toenemen met het dagelijks gebruik in richtingen en gesprekken, delen we vaak in teams A en B. De basisregels zijn altijd hetzelfde! Basisregels worden altijd door iedereen bekeken en begrepen en NOOIT GEWIJZIGD WANNEER HET SPEL BEGINT !!!!! Grondregels zijn: 1) als een andere K het antwoord geeft aan een mede-teamgenoot, dan gaat het punt naar het andere team.
2) als de teamgenoot het antwoord niet weet, is het de kans van het andere team om de vraag te beantwoorden. 3) als het schrijven van het antwoord een rol speelt als de geschreven letter / cijfer achterwaarts / spiegelbeeldig is, gaat de try naar het andere team. Door deze basisregels te gebruiken, kan ik een munt ‘omdraaien’ of een van elk team een letter / nummer laten kiezen dat het dichtst bij een staat, zodat ik moet zien welk team het eerst komt.
Dingen worden behoorlijk intens wanneer uitdrukkingen / korte zinnen (dom of normaal) worden gebruikt voor interpretaties voor punten. Houd de spellen kort, bondig en gevarieerd met woordenschat. Dit houdt de aandachtsspanne gericht op woordenschatrecensies. Soms zal ik de K’s een stuk blanco papier laten krijgen, dan zal ik een foto tekenen die ik wil laten tekenen, namelijk: 1 blauw huis, 2 groene schildpadden en 5 gele vlinders op een bruine tafel. Wat is het meest plezier is het hebben van familiebetrokkenheid bij het leren van ASL, ook. Deel alsjeblieft ook enkele ideeën die je hebt voor games. "
–
FROGIT3" Ik zat te denken aan het aanpassen van sommige spellen die ik ken. Heb je er ooit een gespeeld waarbij een naam of foto van iemand die beroemd is, een dier of een ander soort voorwerp op je rug is geplakt? Iedereen krijgt er een en dan moeten ze aanwijzingen geven over wat de andere mensen zijn, zonder precies te vertellen wat het is. Ik dacht dat dit leuk kon zijn als het werd ondertekend. Gewoon een vraag over uw regel nr. 3. Zijn geen cijferomkeringen normaal voor de leeftijdsgroep kleuters. Ik heb begrepen dat het concept op deze leeftijd belangrijker is dan iets verkeerds te noemen als het achterlijk is? Ik ben geen leraar, maar ik ben een moeder van een vijfjarig lezen en schrijven. "
–
JBEDDINGTON" Doe de game-telefoon maar met een ondertekende zin deed één van mijn ASL-leraren dat en het was een knaller vooral om te zien wat er aan het einde van de regel werd getekend "
–
INTERPRET4U" Ik heb een spel met beginnende ASL-studenten gespeeld dat best leuk is.
Iedereen zit in een cirkel en één persoon begint met te zeggen: "Ik ga op reis en ik neem …" en noemt een voorwerp. De volgende persoon zegt hetzelfde, ondertekent het voorwerp dat de 1e persoon zei en ondertekent vervolgens een ander voorwerp. Het gaat verder met iedereen die de objecten ondertekent en vervolgens zijn eigen objecten toevoegt. Natuurlijk, hoe verder het gaat, hoe meer je moet onthouden, dus als je mist, ben je weg! Eindig bij de eerste persoon die de hele cirkel moet ondertekenen. Dit kan aan verschillende categorieën worden aangepast: "Ik ging naar de dierentuin …" – dieren, "Ik zag een regenboog …" kleuren, "Ik ging naar de supermarkt …" eten, etc.
Nog een – iedereen zit in een cirkel . Eén persoon begint met vingers een woord te spelden. De volgende persoon moet een woord spinnen dat begint met de laatste letter van het woord van de eerste persoon. De volgende persoon fs een woord dat begint met de laatste letter van het woord van de tweede persoon. (ex: kat, stad, nek, te houden, taart …) Geen woord kan twee keer worden gebruikt en als je te langzaam bent – You’re Out! "
–
NSL89" Theresa M. Crowder, een real-time stenocaptioner (CART Provider-CART betekent Communicatie Toegang Realtime Vertaling), leert gebarentaal aan rechtbankverslaggevers die overwegen om realtime te gaan zitten voor doven / slechthorenden.
In haar seminars gebruikt ze een bordspel dat heel leuk is. Ze heeft het zelf ontworpen. Je kunt haar schrijven op [email protected] "
–
GAYL4CART" Hier zijn enkele games die je zou kunnen gebruiken: SPELLING BEE Gebruik het ASL-alfabet. Leer ze allemaal om het alfabet te spelden. Heb een spellingsbij. Gebruik aanvankelijk drieletterwoorden terwijl ze oefenen met woorden met meer letters. Je kunt jongens tegen meisjes hebben.
PAPIER WOORD SPREKENBEEN Maak een aantal kopieën van het alfabet met de spelling van de vingers. Snijd de letters uit elkaar. Zet de letters samen
om woorden te vormen op indexkaarten. Geef aan twee teams. Laat de eerste persoon het woord spinnen en de eerste die zegt dat het woord een punt wint. Kleine woorden kunnen worden gebruikt zoals sleutel, jongen, bij, wijnstok, meisje, boom.
TEKENS SAMENVATTING Koop speelkaarten voor dove kinderen. De kaarten zijn in paren met hetzelfde teken op twee kaarten. Verspreid kaarten onder je spelers.
Laat de spelers het teken doen zonder te spreken. Degenen die hetzelfde teken doen, moeten hun overeenkomst vinden.
BUDDDAY BUDDIES: Laat alle spelers hun vindingrijkheid gebruiken. Vraag spelers niet te praten, maar op dezelfde manier andere mensen te vinden die in dezelfde maand zijn geboren.
CHARADES: speel een spelletje charades door alleen te mikken. Niet praten. De onderwerpen kunnen machines zijn zoals een stofzuiger, een wasmachine, een heggenschaar of huishoudelijke klusjes zoals het gebruik van een bezem, het drogen van vaatwerk, het wassen van ramen of dieren die gebruik maken van mime of de tekens. Ik hoop dat je hiermee plezier hebt. Ook is er het spel "Horse". Het is moeilijk uit te leggen, maar ik zal het proberen. De spelers vormen een cirkel met één persoon in het midden. De persoon wijst naar iemand op de rand van de cirkel, de twee spelers aan weerszijden van de puntige maken paardenoren op die persoon met hun vuist onder de bovenste hand die oren vormt. Soms is de persoon aan de zijkant rechtshandig en moet het linkshandig doen en kan het niet goed.
Ik denk dat de persoon in het centrum telt tot 3 of zo, en als ze dan nog geen paardenoren hebben gemaakt, dan gaat die persoon in het midden. Veel gelach begeleidt deze leuke game. Het wordt veel gespeeld onder de doven in mijn omgeving van Ohio "
–
JANETGRANGE" Ik speel dit vaak met mijn zoon en dochter. Mijn zoon is doof, dus mijn dochter bedacht de game.
Dingen die je nodig hebt: mensen, markeringen en papier Dus hier hoe je speelt: Vraag eerst aan iedereen om in een cirkel te zitten. Jij kiest iemand om het te zijn. De persoon die het is, kiest een brief en doet de gebarentaal. De persoon die eerst de brief opschrijft en het papier in de lucht steekt en is het en begint u vanaf de top. Als je het eenmaal onder de knie hebt, kun je naar woorden gaan. "
–
DANNIEGIRL37" Misschien zijn er weinig ideeën / suggesties die ik voor je heb. Nieuwe ondertekenaars of slechthorende studenten kunnen meer denkconceptvaardigheden hebben met de woordenlijst om het ondertekenen te onthouden. Vervolgens meldt u zich terug en één om te antwoorden wat dat woord is! Dat zou een uitdaging voor hen zijn! Ik verzorg de voorlichting over alcohol- en drugspreventie voor mijn dove jeugdgroepen in de zomerkampen van de afgelopen 2 jaar. Ik heb kaarten, DUI-bril en wat games. Om een ondertekeningsoefening in de groep te starten, kunnen ze misschien basale woorden beginnen en om de beurt gebruiken, maar visueel gebaren gebruiken en proberen nieuwe communicatie te ontwikkelen. Ik hoop dat het nuttig is! "
–
JBOYD127"Gebarentaalspellen – je kunt spelen, vis spelen met de studenten. Kaarten maken of kaarten kopen met de woorden erop die je wilt dat ze leren en vis gaan spelen.
Een ander leuk spel om ze te leren visualiseren is een call snapshot
Je laat ze een verhaal vertellen zoals een sprookje of een kinderrijmpje door hun lichaam te gebruiken.Geen ondertekening of praten en geen beweging.Het is erg leuk! Een ander spel: ga in een cirkel staan Laat een persoon zijn naam spinnen of gebruik hun naambord en kies vervolgens een dier dat begint met de eerste letter van hun naam.De persoon die rechts dan vingers de naam van die persoon uitdrukt (of hun naamteken ondertekent) dan het dier dan zijn / haar eigen naam en dier enzovoort Dus als je aan het einde van de lijn bent, zul je een heel goed geheugen moeten hebben! Maar het is heel leuk !!! "
–
Bezoeker"Een goede manier om kinderen tekenen te leren, is door het spel Memory te spelen met flash-kaarten.
Dit kan op twee manieren: je mag een game spelen met afbeeldingen, of het nu gaat om eten, dieren, enz. en als het kind met de twee kaarten overeenkomt, moeten ze het teken geven voordat het kind het punt heeft gekregen. Of je kunt het het tegenovergestelde doen door elke kaart een ander teken te laten hebben. En als het kind overeenkomt met het teken, moet het kind dan moet vertellen wat dat teken betekent. Op die manier leert het kind verschillende tekens te identificeren en past het de kennis toe door te beschrijven wat elk teken betekent. "
–
Bezoeker"Toen ik gebarentaal begon te leren, leerde mijn leraar ons om" Guesstures "te spelen. We bewerkten de woorden, maar we moesten de antwoorden ondertekenen. We speelden ook een spel met de naam" Favoriete tekens ". We zaten allemaal in een cirkel en elke persoon tekende Zijn favoriete tekenen. Toen tekende de eerste persoon het bord van iemand anders, die persoon ondertekende vervolgens het bord van die persoon en het teken van een ander. Het gaat door totdat iemand een fout maakt, dan is die persoon Het spel gaat door, totdat er nog maar één persoon over is. ‘
–
Bezoeker"Een leuk spel om te spelen voor een vocabreview is woordenschatwoorden op indexkaarten te schrijven – één per kaart. Een persoon draait de kaarten één voor één om en houdt ze omhoog zodat de spelers ze kunnen zien. zit in een cirkel die naar het midden wijst: één persoon wordt geselecteerd om te beginnen. Deze persoon gaat achter een andere persoon staan zodat beide de kaart kunnen zien die wordt opgehouden.
Deze twee mensen ondertekenen wat er op de kaart staat – wie dan ook het snelst om het juiste teken te maken gaat met de klok mee om achter de volgende persoon te staan.De andere persoon zit in die stoel. (als de zittende persoon verliest hij of zij blijft gewoon zitten en de staande persoon gaat staan achter de volgende speler) . We hadden er slechts 6 in onze groep, dus de eerste persoon die alles in de cirkel wist te winnen.
Misschien dat grotere klassen zich zouden willen verdelen in groepen van 6 of 8 of misschien zou de eerste persoon die zo veel op een rij zou winnen de winnaar. (Natuurlijk wint IEDEREEN omdat je de mogelijkheid hebt om te winnen review en het is een leuk spel !!!!!) "
–
Bezoeker
